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　　在BIM人才的教育培養上，如何實現突破，越來越多的“行內人”認識到成立BIM教育聯盟才能有效解決住房城鄉建設領域內BIM人才培養的諸多難題。中國建設教育協會籌備與地方建設教育協會、地方BIM聯盟等，共同推動成立全國BIM教育聯盟。
　　近年來，中國建筑產業的信息化進入了高速發展期。許多建筑企業將信息化作為發展戰略的一項重要任務大力推進，不斷在生產、管理、科技3個領域打造企業一體化的信息集成平臺，進而不斷提升企業生產力、管理水平和創造能力。其中，BIM（建筑信息模型）技術為建筑企業的精細化管理提供了可能，其迅速推廣和應用為整個建筑行業的科學發展帶來了深刻變化，被認為是一次“革命”。
　　BIM人才的培養需求迫在眉睫。結合我國實際情況，打造出具有特色的BIM人才培養體系是業內的共識。在BIM人才的教育培養上，如何實現突破，越來越多的“行內人”認識到成立BIM教育聯盟才能有效解決住房城鄉建設領域內BIM人才培養的諸多難題。目前，全國已有8個省市成立了省市級BIM發展（教育）聯盟，預計到2016年底，全國絕大部分省市都將成立各自的BIM發展（教育）聯盟。
　　通過分析現有聯盟可以發現，這些組織多數都是在省市級住房城鄉建設主管部門的支持下展開BIM推廣工作，且牽頭及組成機構往往是建筑業相關協會、科研院所、施工企業、建筑信息化軟件企業等相關企事業單位；聯盟開展的主要工作范圍包括BIM技能人員培養、技術推廣、工程實踐以及BIM相關技術研究等；聯盟實際上是集教育、科研、應用為一體的區域內產業壟斷集團，不可避免地帶有排斥區域外相關同類型單位介入的色彩，在一定程度上形成了阻礙BIM信息交流、學習、溝通的壁壘。因此，成立全國BIM教育聯盟將可助推我國建筑業信息化工作全面開展。
　　中國建設教育協會在住房城鄉建設部領導下為全國建設教育工作者服務，是政府聯系企業、院校和培訓機構的橋梁，是建設教育主管部門的參謀和助手，長期致力于住房城鄉建設領域人才培養，新技術、新工藝教育培訓。為更好地推動BIM應用技能，中國建設教育協會籌備與地方建設教育協會、地方BIM聯盟、高校、高職、科研院所、行業媒體等，共同組成全國BIM教育聯盟發起單位，推動成立全國BIM教育聯盟。該聯盟成立后，協會將最大限度地發揮優勢地位的價值，推動BIM考評認定工作的科學化程度，并且要協調各地方相關單位的BIM工作開展和溝通交流，輔助各地方自行構建適應本地發展的建筑信息化工作機制。此外，協會還將積極開展編制BIM應用技能的教學標準、教學大綱、課件、考評標準以及多形式、多渠道開展就業創業、技能比賽和技能推廣等工作。
　　筆者認為，全國BIM教育聯盟在前期發展中所面臨的最重要問題就是技能考評工作的實施，其受經費、人才、宣傳推廣、市場競爭等多種因素制約。技能考評既是對已取得成績的考核和評價，也是對聯盟發展進行綜合評價的標準之一，在一定程度上影響著社會對聯盟的認知，而技能考評工作的重點為技能考評標準的制定。在科學制定技能考評標準方面，首先需要打造一支專業化的技能考評隊伍，科學分析目前BIM應用狀況，編制切合實際的科學考評內容以及考評方式，逐步解決以往某些聯盟組織所面臨的復雜問題，從而在新形勢下提升聯盟的整體質量，完善化、專業化的技能考評機制對于擴大聯盟的社會影響力將起著重要作用；其次通過聯盟加強與更多相關機構的合作，建立合理的技能考評信息、技術等要素分享和溝通平臺，共同創造、把握交流合作機會，依靠市場化運作機制解決技能考評中出現的相關問題也是技能考評中重要的一環；最后建立考評指標，把技能考評納入聯盟發展優劣的評價體系中，不僅是對考評本身的完善，更是對聯盟實踐成果的檢驗。
　　眾所周知，BIM技術可以實現建筑全生命期的信息共享，可以支持設計、施工及管理的一體化，對項目的建造及后期運營管理均具有重大意義，有利于促進建筑業生產方式的變革，從而推動建筑業信息化建設。而全國BIM教育聯盟則可以更好地培養BIM技術人才，為全國建筑業信息化建設、建筑業現代化變革提供必要的人才支撐。